ACTFL年度最佳教师程序

申请的正式程序

TOY程序头
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项目目的

ACTFL年度国家语言教师计划旨在提升国家语言专业的地位和公众形象, 区域, 在国家层面上，通过创造机会来表彰有成就的语言专业人士. 首先也是最重要的, 这个过程被设计成涉及到整个州, 区域, 和国家组织在促进语言教学专业. 第二个, 目的是创造尽可能多的媒体机会，通过媒体提高语言学习的知名度和重要性, 政策制定者, 以及普通大众. 该奖项还表彰在语言教学和学习方面的最佳实践和卓越表现. 所有地区决赛选手都将进入ACTFL语言教师名人堂, 网址为ACTFL网站.

申请准则

州候选人, 区域, 或国家年度语言教师(TOY)必须是全职的k -12前世界语言教师或高等教育讲师或教授. 预计至少还要再教两年.

由国家组织提名或区域组织选拔的候选人必须符合以下条件:

  • 候选人必须将至少50%的教学职责用于直接教授语言(不超过一半的语言教学百分比用于教授英语学习者)。.
  • 在提名或评选时，候选人不能同时被提名为ACTFL董事会的职位，也不能被提名为ACTFL颁发的当年的奖项，该候选人将有资格获得ACTFL年度国家语言教师奖.

申请流程

年度国家语言教师评选从州一级开始，每年由州语言组织选出一名候选人，然后将候选人的申请提交到地区一级. 五个地区的决赛选手将在全国范围内竞争. 下面在每一级概述的程序是为了促进在评价过程中使用的组合的发展，方法是在每一级提出一些项目，从而形成国家一级所需的完整组合. 这个过程的目的是在每个级别逐步增加所需的组合元素，以鼓励广泛参与，同时有足够的证据证明候选人的教学成就和代表语言专业的能力. ACTFL将提供所需的表格和样本，以便考生了解每个级别的要求. 此外，ACTFL网站上还有作品集项目的详细说明.

I. 国家层面上

截止日期:每年秋季

州语言协会可以使用任何机制来选择他们州的获胜者. 各州可选择要求提名程序或允许自行提名, 或者他们可以使用他们现有的年度最佳教师流程.

ACTFL建议, 然而, 国家协会需要从综合最终ACTFL组合要求中选择以下要素来确定其决定.

以下是推荐包含在提交给每个地区奖项委员会的州候选人作品集中的项目:

  1. 导师的一页推荐信
  2. 一页的同事推荐信
  3. 现任或前任家长或学生的一页推荐信
  4. 个人简历不超过5页.
  5. 500字的个人陈述，阐述学习语言和培养所有学习者的文化能力的价值.

II. 区域层面

地区报名截止日期:12月11日. 1月15日. (各地区根据其会议和颁奖委员会的时间表确定此窗口内的截止日期).

一旦国家协会选出了候选人，他将进入地区一级, 州协会确保其候选人提交的作品集包含前一节中列出的所有建议项目, 除了, 包括以下内容:

  1. 提名页(可在ACTFL网站上找到)由州语言协会的官员完成.
  2. 学生作业的例子(两个单独的例子, 一页，单面)，反映世界语言学习准备标准(5C)的目标。. 这些例子可以是书面的，也可以是数字格式的.
  3. 对学生作业的反思不超过4页(12号字体), 两个例子的两倍行距)，提供了对这些学生的例子的书面反思，以及他们如何
    1. 展示当前语言教学的最佳实践, 包括整合世界语言学习准备标准(5c)
    2. 鼓励教师和学生熟练使用目标语言;
    3. 提供有效的反馈，包括但不限于规则.
  4. 由各区域组织单独设计的面试程序. 建议在区域会议现场或通过电子方式进行3 - 5分钟的政策演讲练习(在国家一级提交的作品集中不需要关于这次采访的文件).)

3. 国家层面上

截止日期:6月30日

除了已经提到的项目, 各地区与他们的决赛选手合作，确保他们的候选人在6月30日截止日期之前将他们的在线作品集提交给ACTFL总部的国家奖项委员会进行审查. 本会将委任年度最佳教师评选委员会成员. 委员会成员不得来自任何地区决赛选手所在的州.

最终的作品集包括所有在州和地区级别建议的项目，并添加以下内容 要求 项目:

  1. 课堂视频(一个单元的简短清晰的快照，必须包括教师，必须显示教师用目标语言与学生互动)是连续的, 未经剪辑的20分钟课堂教学片段
    • 展示教师和学生对目的语的有效运用;
    • 展示各种教学策略，提高课程的有效性;
    • 在本学年拍摄;
    • 不是专业制作的
  2. 反思课堂视频(一个单元的简短快照)(最多三页)
    • 描述本课的学习目标和指标;
    • 提供活动的细节以及这些活动如何影响学生的学习;
    • 提供该单元中解释性、人际性和表现性元素的证据;
    • 反思课程的有效性, 包括在视频中使用目标语言, 以及本课接下来的步骤.
  3. 回答问题:提供书面反思, 每个问题不超过两页(总共最多4页), 回答这两个问题:
    • 你如何鼓励学生在课堂之外参与与语言和文化相关的活动?
    • 学生作业的样本和课堂视频的内容如何反映教师对所有学习者学习语言和培养文化能力的价值的个人陈述?
  4. 专业参与文档示例, (包括但不限于证书, 报纸上的文章, 信, 视频链接,)(不超过4页)
    1. 展示专业成长和参与专业组织;
    2. 提供各种领导经验的证据，包括倡导.
  5. 反思专业参与文件(不超过3页)
    • 描述和分析作为一名教师对你的意义和影响;
    • 描述和分析在你的学校和/或地区或州对学生学习和语言学习的重要性和影响.

作品集中还包括:(位于ACTFL网站)

  1. 提名页(可在ACTFL网站上找到)由地区语言协会的官员填写.
  2. 一页的联系信息表，包含候选人的姓名和地址，以通知有关方面候选人的选择(可在ACTFL网站上获得).)
  3. 电子格式的专业照片.

在线提交的作品集不超过30页. 所需的表格和照片不包括在页数内.

ACTFL保留复制和使用任何作品集内容的权利，用于推广奖项或专业发展.

IV. ACTFL公约

在ACTFL大会期间将有一个面试. (费用由ACTFL支付.) 面试内容包括:

  1. 一系列的问题，可能的主题，如:学习和教学策略, 学生成绩，学生成长，专业参与和成长.
  2. 一篇3 - 5分钟的公共政策演讲，可以向公民团体或其他外部组织发表，内容涉及当前在相互联系的21世纪世界中对语言学习和全球竞争力至关重要的问题.

关于你的州提名问题， 联系你所在地区的组织.


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